来源： POP少儿 作者：POP少儿 更新时间：2010-12-03 责任编辑：曹鹤林 【 收藏本页】 |
| 【本文摘要】新东方教育科技集团POP少儿英语管理中心运营管理经理苏颖昕做客新浪教育，谈如何选择少儿英语培训机构的问题。以下为访谈实录。 |
对于中国家长来说，听到孩子跟外国人沟通肯定是纯正的、地道的英语了，对于培养孩子的听力和交流能力都会有好处。当然有很多说法，外教并不是最优秀的英语教育学习的师资力量。对于这个问题，您是如何看待它的优势和劣势的？
孩子越早学习语言，会早接触到纯正的发音，会提高语言的敏锐度和准确性。
纯正的发音肯定是来自于英语作为母语国家的教师是非常好的，注意了，这句话有两个定语，第一一定是来自英语为母语的，跟泛泛而谈的外教不一样的概念，长的金发碧眼就是外教的形式，他可能是来自北欧，母语可能不是英语，有可能是来自非亚洲地区，外形可能比较像外教，这是存在误区的。当家长为孩子选择外教的时候，一定要验证外教的出处，外教的出处一定是来自北美或者是英国，英语与母语的国家是最好的。第一个概念是来自英语为母语国家的人，他具备了先天的条件，语言肯定是正确的。
第二个会说不一定会教，第二个要判断的定语是教师，而不一定是外国人，或者是说外语的人。对于孩子来说，我们一定要懂得幼儿成长发育的很多知识，心理学才能很好的施教，幼儿学习的动机是学习成功最关键的因素。我们给网友们的建议，选择外教一定要谨慎，一定要把好两个关：第一个语言关，第二是教育能力关。
接下来我谈谈外教对于语言学习的重要性。如果我是一个家长，我有条件，能够雇佣到满足两个条件的外籍教师跟孩子频繁的接触，就解决了语言学习的频度问题，孩子的语言学习必然是好的。这种条件是非常稀缺的，能够满足我刚才提到的两个条件，一个是教师资格证，一个是英语为母语这样的外籍教师在中国本土本来就是非常稀缺的。所以我们觉得很难有一个机构百分之百提供这样的师资，很难，应该是有的。如果能够在中国本土环境中，适当的引入外教，尽可能创造条件是好的。
新东方作为中国教育机构的旗舰和领头羊，我们的总裁俞敏洪老师的定位，一定要是服务于千千万万的学子，振兴中国的教育。这样的企业的发展战略，以及俞老师作为民族企业家的责任心，就决定了我们新东方教育产品的定位，一定是锁定在中端，这样才能更好的服务于广大消费者。如果定位在高端价格自然过滤掉很多老百姓，这跟我们的俞老师的教育报国心是不符的。
我们的教育要服务那么多受众，我们的师资要匹配，我们很难完全雇佣外教来服务，我们采用的是由外籍教师和中籍教师来联合教学，这样比较符合当下的现状，同时满足服务老百姓的战略。更重要的一点，中国的教育环境，真的是非常的不像西方的教育环境，我们也尝试过，在新东方运作17年的风雨历程当中，尝试过引进尽可能多的原版的外国的教学资源，现在不仅叫教材，教材是狭义的概念，我们讲教育资源是用来服务中国的学生。当我们发现在年龄比较小的时候，大概10岁以前，这些外国原版的教育资源，教育资源包括教材、学习资料、DVD、录像和教师等等，是能够很好服务于学员的。
随着孩子年龄的递增，到了10岁以上，大家都比较不想去面对的，但是又不得不面对的现实就是应试教育。这个没有办法，中国古代从周朝开始就有了等级科举制度，中国优质资源是稀缺的现状决定的，我们只有通过合理的、公平的方式来选拔来分配资源，才是合理的，这个是没有办法，必须面对的。孩子到11岁、12岁肯定要面临小升初，再往上面临中考。我们再用国外进入式的感知、熏陶就很难满足中国学员的需求了。我们的教育思想在10岁以前尽可能接受原版的教育资源，孩子有一定基础上跟外教进行练习，语言的输入由中国教师来实施，输入、练习和产出这是一个教学的环。到了11岁以上，更多以中教为主，外教为辅，中教结合本土的教育情况来实施教学。 |
|
|
|
|
|
新东方少儿最新学员问答